LA REINA MORA

1. COMENCEM 

  Aquesta activitat (en teoria) és la primera, però la vam fer uns dies després, ja que encara no sabíem res del tema. Vam veure un vídeo relacionat amb la península ibèrica on hi havien diferents paraules que després sortirien al qüestionari (on amb el Lluís, vam treure un 10).

L'activitat del blog consistia en fer una línia del temps amb totes les dates que sortien al vídeo. I així ens ha quedat: ---------------->

2. ELS VISIGOTS

 A Tarragona, hi ha un carrer amb el nom d'un noble i príncep visigot que va ser executat per part del seu pare al segle VI. Aquest era fill de Leovigild, rei dels visigots en aquella època. Aquest personatge es deia Hermenegild, va néixer l'any 564, a Medina del Camp, un municipi en la província de Valladolid i va morir l'any 585, decapitat a Tarragona. Ell va morir, ja que volia introduir el catolicisme, quan en aquell moment, tothom practicava la religió de l'Arrianisme, una doctrina fundada per Arri, un capellà d'Alexandria.

 Aquí et deixo unes imatges de Google Maps on es pot veure el carrer Sant Hermenegild, que es situa a la part alta de Tarragona.

 

 

3. AL-ÀNDALUS

Avui a classe hem fet el joc, pero aquest era relacionat només amb banderes. També hem tret un 10 (la veritat és que estem "on fire". El Cesc ens ha explicat que el símbol dels musulmans és una mitja lluna (al igual que el símbol dels cristians és una creu). Aquesta es diu creixent i estrella, on la estrella representa el planeta Venus juntament amb el seu costat còncau. Hi ha molts països amb aquest símbol, ja que ara mateix practiquen la religió musulmana. Aquests països són els següents que es mostren:

 

Algeria: és un país situat al nord d'Àfrica.

 

 Azerbaidjan: és un país situat a la regió de Balcans, entre Europa i Àsia.

 

Líbia: és un país situat al nord d'Àfrica.

 

 Malàisia: és un país situat al sud-est d'Àsia.

 

Mauritània: és un país situat al nord-oest d'Àfrica.

 

Pakistan: és un país situat al sud d'Àsia.

 

República Àrab Sahrauí Democràtica: és un país situat al nord-oest d'Àfrica.

 

Tunísia: és un país situat al nord d'Àfrica.

 

Turquia: és un país situat al sud-est d'Europa.

 

Comores: són unes illes situades al sud-est d'Àfrica.

Singapur: és un país molt petit situat a Oceania.

 

Turkmenistan: és un país situat al centre d'Àsia.

 

Uzbekistan: és un país situat al centre d'Àsia.

4. FILOSOFIA 

Avui a la classe de socials hem vist un vídeo on el narrador explicava una història relacionada amb el filòsof Avicena. Aquesta parlava d'un príncep que estava malalt. El Cesc ens ha dit que hem de representar aquest conte d'una forma diferent, mitjançant imatges. El Lluís i jo ho hem intentat representar per mitjà d'una aplicació per crear còmics, i aquest és el resultat final:

CONTE AVICENA

5. ECONOMIA

 Avui a classe hem parlat sobre l'economia en aquelles èpoques. Hem fet el joc de sempre i no ens ha anat molt bé comparat amb les altres vegades, hem tret un 7 (però mai ens rendim). També hem mirat un vídeo que parlava dels diferents productes que es comerciaven en aquella època i d'on provenien. El Cesc ens ha dit que havíem de parlar una mica sobre la vida de Cresques:

BIOGRAFIA DE CRESQUES

 

Abraham Cresques va ser un geògraf i cartògraf jueu que va néixer a la Palma de Mallorca, el dia 11 de juliol de 1325 i va morir (també) a Palma de Mallorca, l’any 1387.

Aquest senyor va viure tota la seva vida a Mallorca. Cresques va fer un llibre que conté diversos mapes manuscrits que cobreixen tot el món conegut pels europeus d'aquell moment i constitueix una de les obres més importants a l’edat mitjana. Aquest encara es conserva en la Biblioteca Nacional de França (a París).

La creació d’aquest mapa de la mar mediterrània va ajudar a l’economia, ja que feia que els comerciants es poguessin situar i així fer que poguessin comerciar mitjançant els vaixells.

 

 

 

6. LA SOCIETAT

Avui a la classe de socials, hem vist un video relacionat amb la societat que vivia a l'Andalus. Com sempre, també hem fet el joc on hem tret un 10. Després d'acabar, el Cesc ens ha dit que fem una piràmide social al nostre blog. Ens ha explicat que hi ha un grup social que no surt al video que minuts abans haviem vist, aquest grup eren els ESCLAUS, el grup social amb menys drets de tots els que hi havia.

 

 

 

 

 

 7. CULTURA

Avui a la classe de socials, hem vist un video de uns 10 minuts que parlava de la cultura a l'Andalus. Parlava de coses com els diferents filòsofs d'aquella època (Aristòtil, Descartes, etc), també hem vist que els musulmans estaven molt avançats comparats amb els europeus (van desenvolupar coses com: astronomia, astrologia, matemàtiques, etc). També hem fet el joc on també hem tret un 10, però crec que matematicament encara no hem guanyat ja que l'altra classe també participa.

El Cesc ens ha explicat que hem de buscar al seguici dos elements que tenen a veure amb els musulmans. Crec que ho he trobat, són els Gegants Moros i el Ball de Turcs i Cavallets.

 

BALL DE TURCS I CAVALLETS

Aquest entremès simbolitza la lluita entre els bàndols turc i cristià en plena època medieval. Els turcs tarragonins barregen influències de guerrers medievals amb la dels corsaris o pirates musulmans que continuaren arribant durant diferents moments a la nostra costa.

GEGANTS MOROS

Els Gegants Moros de Tarragona són una de les tres parelles centenàries dels Gegants de la Ciutat. Els Gegants originals daten del 19 de Juny de 1851, esculpits per l’escultor tarragoní Bernat Verderol i Roig, peçes fetes amb cartró pedra, guix i fusta, de la antiga manera tradicional tal i com és feien els Gegants d’abans.

 

 8. ART

Aquest dia jo no vaig poder vindre, però el Lluís, com és tant amable, m'ha deixat els seus apunts ja que no entenia res. Penso que hem tingut mala sort ja que just el dia que no puc venir a classe, el Cesc reparteix 30 punts en el joc i ara mateix anem guanyant només per 1 punt quan la classe passada els hi treiem bastants punts als segons, però igualment intentarem remuntar i aconseguir les pastes.

 

Pels primers 10 punts, havíem de posar totes les lletres que haviem recopilat de totes les preguntes que havíem anat fent, juntant totes aquestes sortia la paraula "ABDALAZ" .

 

Per aconseguir els altres 10 punts havíem de buscar un monument musulmà que es trobava a la catedral de Tarragona. Aquest es deia Arc àrab de Madinat al-Zahra i ara et deixo dues fotografies:

 

     

Per aconseguir els últims 10 punts que el Cesc repartia, havíem de buscar un escrit en àrab que estava escrit al voltant del arc, no el vam poder trobar però al final el Pol ens ho va dir, i és el seguent:

 

 9. CATALUNYA

 Avui a l'ultim dia de l'activitat relacionada amb La Reina Mora, hem fet l'ultim joc i hem aconseguit emportar-nos el 10 i així guanyar aquesta mena de torneig. El Cesc ens ha dit que el premi seràn unes pastes. Abans d'això, vam veure un TikTok que parlava dels musulmans i els francs, i que va passar amb Catalunya. L'activitat del blog, en aquest cas, era que haviem de buscar en quin lloc va passar la llegenda de la Reina Mora, aquest lloc era Siurana, un poble ubicat a la comarca del Priorat. Fa 2 anys, vaig anar a Siurana i vaig estar davant del Salt de la Reina (em vaig fer una foto).

    

REFLEXIÓ

Ara explicaré la meva opinió sobre el treball que hem fet de la Reina Mora.
Aquest treball ha sigut un dels meus preferits principalment perqué m'ha agradat l'espècie de torneig que hem fet entre classes. I a més m'interessa tot aquest tema de l'Al Andalus ja que m'agrada molt la història. En aquest treball la veritat és que m'ho he passat molt bé i a més he treballat amb el meu gran amic Lluís, que crec que junts fem un gran treball en equip. Penso que aquest trimestre he tret millor nota que el de l'any passat ja que m'he esforçat més i he tret millors qualificacions als treballs que hem anat fent durant el trimestre.